yxs201405 发表于 2017-2-8 14:24
应该是读“di”的,但是现在因为没有任何考核要求,
所以不在意怎么读了,读“de”的话我们也不会去刻意 ...
应该是读“de”吧。查了最新版《现代汉语词典》。如果没记错,每一版助词“地”都是读“de”,没有变过。
yxs201405 发表于 2017-2-8 14:10
为了防止*东方、**大象之类的公众号无耻剽窃抢发,
人为滴加上40的阅读权限,只有等级到初中生才能看得 ...
杨老师真是善良,洒向人间都是爱,幸亏我没有因为娃娃课文读的熟就让她偷懒学校的朗读作业,真是歪打正着。
拜读,谢谢杨老师分享,跟着杨老师说的自己读了一下,自然而然的就那么读出来了,的确这就是语感。
我们现在还在努力不加字减字的阶段,另外一句话分行,正好把一个词语断开的话,小朋友现在还不会连起来看,不过不着急,慢慢培养。朗读我觉得是一个好习惯,应该要坚持
一直都没有重视阅读,下周开始课文读起来~
看来当初选择学完拼音再学朗诵还是正确的,确实让孩子读起课文容易记住而且很喜欢很愿意去读。学习了!谢谢老师!
进来学习!
实践起来。鼓励下自己,亡羊补牢,为时未晚。
字字珠玑,一下子明确了方向,确实要注重多读
受教了,看来想武装娃必先武装自己
谢谢分享:)
请问杨老师,怎么入微信群?谢谢
我就是那个对读不重视的家长,孩子说读过了就签字了。。。
路过点赞~~~~~~~~~~~~~~~
要把杨老师的帖子一篇一篇仔细研读,做好笔记,准备鸡娃
看到有些家长问小孩上初中了但是不愿意背书怎么办,肯定小学阶段就没好好背书
杨老师,我可以加入你的微信群吗?
女儿朗诵考三级,都是机械的模仿老师的,也知道一些语感和感情的运用,不过这篇系统的解释出来。
说得真好,马上补起来~~~
超级受启发,我以前一直以为我小时候语文好是因为看书看得多,现在想想也未必啊我看书记忆力很差的,可能是因为小时候广播做得多,念的都是标准稿……时间长了就是俗称的“语感好”
学习了,正好9月份娃小一,可以用起来了
想问一下杨老师,对于小娃来说,多背诵诗词是否可以达到类似的效果呢?
谢谢楼主分享,赞一个
我儿子5岁,每次背古诗都很意外的非常有韵律感,但平时说话口齿不清,真是不知道这毛病什么时候能好。
风与彩虹 发表于 2018-8-21 16:16
我儿子5岁,每次背古诗都很意外的非常有韵律感,但平时说话口齿不清,真是不知道这毛病什么时候能好。
不能听之任之,
用规范的读音给他示范,并且要求复述。
过程中要足够耐心,对了表扬,不准的继续鼓励。
必须点赞,我家最近读书简直是只看字不知道自己读的是什么啊T.T
杨老师写的这几篇听说读写,写的太好了,很明显的例子,同是给娃读古诗和解释,我读的时候就很联顺,可是猪队友读的就磕磕绊绊,事实也确实是我的中文阅读量比他多,起初以为是自己认字的速度快一些,看来还有更深层的理由,感悟到这些,对娃的亲子阅读就更不敢马虎了。
好好学习,mark了 准备鸡娃
谢谢楼主!!!
原来读这么重要,学习了
确实,学校也在强调有声朗读建立语感的关系。
杨老师,谢谢啦:D
受教了,绘本好好读。
有道理,很有道理,学习了
谢谢杨老师的热心分享。
学习了,看来家长亲子阅读也是要非常注意的!!
杨老师,厉害
非常有道理 开学老师跟我说要重视学校的口头作业 多监督 以前基本上只是签字 以后要注意了
拜读了,谢谢杨老师。
受教了,一下子明确了方向,现在娃小二,希望能亡羊补牢!
看不到,很纠结http://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_028.pnghttp://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_028.png
写得非常好 ,干货满满的
杨老师的文章要好好学习
受教了,杨老师出手必是精品
我就没重视,幸好今天知道了!
收藏学校了
以后让孩子多朗读,谢谢老师的建议!
学习了,小朋友大班,现在在家读书确实没有到流利,上学了会认真完成口头作业
孩子的指读经常敷衍了事,经常指在下面一行,不是指在读的那个字上,怎么办?
现在还看不到,不过还是感谢楼主!